「我剛去的時候，明天小學的孩子們很害羞，在音樂課上非常羞澀，不能很自信地表達自己的想法，做事都有一點拘謹，」談起對學生們的初印象，黑老師如是說。

在明天小學157名學生中，大部分學生的家長都長年在外地打工。因此，學生們從小就很獨立，但是由於長期缺少父母的陪伴，一些學生也變得害羞和內向。

黑老師負責全校一到六年級的音樂課，如何讓平時少言寡語的孩子們開口唱歌成為她開啟支教生涯的首個命題。她記得在一堂課上，當她請一名男生唱歌時，他站起來後臉一下漲得通紅，「感覺要找一個地縫鉆進去一樣，然後我就覺得好為難，就請他坐下了。」

在那之後，黑老師格外留意這位學生，在課堂上常給他鼓勵和贊美。漸漸的，他變得更加自信，甚至在小學畢業典禮上還登臺獻唱。

回憶起這些時，黑老師臉上帶著自豪與欣慰。「可能他的成績不是最好的，但是我覺得每個學生都有閃光點，我們可以給他多一點的鼓勵，然後他會看到不一樣的自己，他也會覺得自己有被老師看到，」她說。

羅樂老師比黑老師更早接觸到明天小學的學生。2020年，作為彜族月琴這一非遺的代表性傳承人，羅老師受邀在明天小學開展彜族月琴教學，同時她也是黑老師支教路上的引路人。

盡管月琴在彜族文化中有著悠久的傳統，但學習月琴，並不是每一位彜族學生唾手可得的學習經歷。對於忙於生計的父母來說，能支持孩子完成義務教育，考得大學已是不易。為此，也曾有父母不解，學習月琴有什麽用？

五年來，羅老師真切看到美育給孩子們帶來的改變。「孩子們現在不僅能自信交流，也可以很落落大方，甚至很美麗地站在更大的舞臺上。他們敢於去展示，敢於去表演，並且享受舞臺，享受聚光燈在身上的感覺，我覺得這就是一種發自內心的、切切實實的變化，」她說。

過去幾年中，每逢彜族年、六一兒童節等重要節日，學校便邀請家長到校園裡觀看孩子們的演出，或者錄製孩子們演出的視頻，分享到家長群裡。通過這樣的方式，一點一點打破家長們對於教育的成見。

「家長們可能從未想過，自己的孩子竟然能夠坐在舞台上，身著美麗的彜族盛裝，懷抱月琴，自信地表演。這一幕與他們記憶中那個在家裡的孩子截然不同。就是在這樣的過程中，學校和家長們建立起了理解和信任，」 羅老師說。

在羅老師教授過的學生中，有的順利考入大學並且選擇了音樂專業，有的已經畢業，回到涼山從事音樂教師的工作。

同樣是在去年，來自廣州耀華的學生和家長們利用暑假時間走進涼山。他們采訪了明天小學的支教老師，和那裡的學生們展開了關於人生理想的深入交流，甚至還一起籌辦了一場小型的夏日音樂會。

那次交流中，令羅老師最難忘的是孩子們結交的友誼。「在幾天的交流活動中，我們教他們唱彜族童謠，教他們用月琴彈奏簡單的傳統曲目，他們教我們拉手風琴。在一種很友好、很輕松的氛圍下，我們的孩子們看到外面的世界可能是什麽樣子的，外面的哥哥姐姐們會是什麽樣子的，這些都可能會成為他們心中想要努力的方向，」她說。

耀中耀華行政總裁兼校監陳保琼博士始終強調，我們送給孩子們的，並不局限於物質，信念、希望和愛，才是我們最重要的禮物。而另一方面，通過希望種子項目，耀中耀華希望將自己的學生培養成為具有模範品格，富有同情心和同理心的人，並相信教育能改變命運。

下周，黑老師、羅老師將陪伴12名明天小學的同學們赴廣州參加希望種子音樂會的前期彩排。3月1日，他們將登台演奏傳統彜族月琴曲，還將和耀中耀華的同學們共同演唱一首彜語歌曲。